高校教師黨支部政治功能不強、活力不足、缺乏行之有效的建設載體一直是困擾高校基層黨建的老大難問題。北京聯合大學黨委將課程思政建設與教師黨支部建設相結合，既為課程思政建設提供了堅強的組織保證，也使課程思政建設成為加強教師黨支部自身建設的新載體和新途徑，為教師黨支部發揮戰斗堡壘作用拓展了新平臺、注入了新活力。

以建立融入機制為切入點，將黨支部工作與立德樹人有機融合

學校黨委明確教師黨支部是課程思政建設的重要組織者和推動者，黨支部需沿著推進課程思政建設的既定線路，確保按照時間表完成建設任務。黨委組織部在黨支部組織生活指導意見、“1+1”黨支部共建項目、黨支部活動立項、黨建和思想政治工作科研立項中設立課程思政專題，引導教師黨支部充分運用“三會一課”、主題黨日等形式開展課程思政建設的探索和研究，80余個課程思政實踐項目獲得學校立項支持，實現了黨支部推進課程思政建設常態化、制度化，快速掀起課程思政建設的熱潮。黨支部將推進課程思政建設納入職責范圍，將黨員開展課程思政建設情況作為年底談心談話和組織生活會的重要內容、民主評議黨員和黨內評優表彰的重要標準，在黨支部內營造了立德樹人的鮮明導向和濃郁氛圍。

以開創建設路徑作為推進點，形成教師黨支部推進課程思政建設“六步工作法”

在開展課程思政建設的過程中，學校黨委總結了一套獨具特色的“六步工作法”，包括學（系統學習）、研（明確思路）、試（先行先試）、挖（集體備課）、標（標桿示范）、固（固化成果）6個步驟。各黨支部在學校黨委“六步法”指導下，形成了黨支部“五個有”課程思政工作體系，“思政蜂窩”課程思政建設模式，課程思政建設“12345”工作格局等新工科類、管理類課程思政建設模式。現在，作為課程思政建設的重要組織者和推動者，教師黨支部切實肩負起了為黨育人、為國育才的使命責任，不斷聚焦課程思政難點和關鍵點，把黨組織的領導力和組織力轉化為推進中心工作的強大動力，推動課程思政建設往深里走、往心里走、往實里走，充分發揮所有課堂的育人主渠道作用。同時，全校都在支持教師黨支部的工作，“三全育人”格局加速形成。教師黨支部在保重大任務落實中的戰斗堡壘作用得到全校上下廣泛認可。

以解決關鍵核心作為突破點，引導黨支部聚焦練好課程思政“三項基本功”

立足“挖掘”“融入”“教育者先受教育”這三項課程思政“基本功”，教師黨支部牢牢把握住“教育者先受教育”這個難點，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，形成學校話語體系，不斷把學校黨委的新認識轉化為廣大黨員教師和群眾的統一共識和生動實踐，從解決“首要問題”的根本舉措的高度，不斷提升、探索深化課程思政建設的境界和情懷。聚焦思想政治教育元素的“挖掘”與“融入”這兩個關鍵點，教師黨支部組織廣泛調研、多次研討，形成了依托黨建項目推進、黨員帶頭示范、建設思政教育素材案例庫等好經驗、好做法。學校已將課程思政建設要求明確寫入2019版專業人才培養方案和教學大綱，全校所有專業超過千門課程都在推進課程思政建設，培育了一批課程思政優秀教師和課程思政特色精品課程，促進了教育教學改革，實現了高校基層黨建工作與教學科研工作雙促進、雙提高。

以選樹榜樣典型作為增長點，建立先進經驗推廣模式

立足“課程有品牌、講授有風格、教師有榜樣、成果有固化”的建設目標，黨委組織部經常性召開教師黨支部課程思政建設研討會，形成了以黨支部經驗介紹、支部書記現場訪談、課程思政建設主題黨日現場展示等全方位展示黨支部推進課程思政的先進經驗推廣模式。學校在召開全校黨建工作會、課程思政建設研討會、“七一”表彰大會，舉辦基層黨組織書記培訓班時，組織10余個黨支部以主題黨日形式現場展示課程思政建設經驗。學校黨委共評選出30個課程思政建設先進黨支部，形成《課程思政建設先進黨支部工作案例匯編》，6個優秀案例在《北京教育》（高教版）發表。在黨支部政治引領、優秀黨員教師示范帶動下，廣大教師迅速從“讓我參加”的客觀要求自覺轉變為“我要參加”的使命責任，從“不知如何開展”的新手成長為“我有高招”的行家里手，在全校范圍內掀起了開展、研究課程思政建設的熱潮。

以課程思政建設作為新路徑，創新教師黨支部建設載體

校黨委書記韓憲洲堅持“一把手抓一把手”，牽頭與全校教師黨支部書記開展一對一訪談，為教師黨支部書記推進課程思政建設問診把脈，提供方案，在校院系多個層面為教師講授課程思政建設專題黨課，參加30余個教師黨支部組織生活會與主題黨日活動，統一思想，凝聚共識，鼓舞干勁，加強指導，讓全校每位教師黨支部書記感受到了學校黨委的重視與關心。學校黨委形成了“一三三”教師黨支部書記“雙帶頭人”培育機制，充分發揮教師黨支部書記“雙帶頭人”在課程思政建設中的強大引領作用。黨委組織部將推進課程思政建設情況納入教師黨支部考核指標體系，建立教師黨支部書記工作室，建立優秀主題黨日月報和示范主題黨日評選制度，培育支持教師黨支部積極參與教育部“雙創”項目申報，激發了黨支部活力，建強了黨支部戰斗堡壘。

教師黨支部也在提質增效中煥發出磅礴生機與活力，強化了政治功能、提升了組織力。在把好政治方向、發揮黨員模范帶頭作用、組織宣傳廣大群眾推進課程思政過程中，教師黨支部書記在黨建和學術引領力上得到了鍛煉，“頭雁效應”有力彰顯，黨支部組織生活的載體和途徑更加豐富，黨支部工作的半徑大大拓展。在此基礎上，黨支部建設的硬指標不斷提升、黨支部煥發活力有了新招、黨支部干事創業有了新作為。一個黨支部獲評“全國黨建工作樣板支部”培育創建單位、北京高校先進基層黨組織。多名教師向黨組織遞交了入黨申請書。

現在，在校黨委帶領下，廣大黨員教師把立德樹人的要求納入工作職責范圍，站到了學校立德樹人的第一線。教師黨支部引導黨員切實增強了立德樹人的主體責任意識、思想政治工作的意識和能力，帶領全校教師推動形成了“課程門門有思政”“教師人人講育人”“所有課堂都是育人主渠道”的良好態勢和工作格局，為培養擔當民族復興大任的時代新人提供了堅強組織保證。