省教育廳 省財政廳

關于開展高等職業教育產教深度融合 實訓平臺建設工作的通知

蘇教高﹝2016﹞10 號

各高等職業院校：

為貫徹落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》、 教育部《高等職業教育創新發展行動計劃（2015—2018 年）》和 《省政府關于加快推進現代職業教育體系建設的實施意見》等文 件精神，實施江蘇省高等職業教育卓越計劃，加快發展與技術進 步和生產方式變革以及社會公共服務相適應、產教深度融合的現 代職業教育，現就“十三五”建設高等職業教育產教深度融合實 訓平臺工作通知如下。

一、總體要求

（一）指導思想

為適應新一輪產業和科技革命，服務國家發展戰略和江蘇經 濟轉型升級，推動江蘇高等職業教育提高質量，辦出特色，提升 貢獻度，保持國內領先水平，“十三五”期間，通過實施高等職 業教育產教深度融合實訓平臺建設項目，支持高職院校與技術先 進、管理規范、社會責任感強的企業深度合作，共建實訓基地， 有效整合高職院校、行業企業資源，保持實訓平臺設備設施與企 業技術同步更新，以深化產教融合為著力點，以產教深度融合平 臺建設為依托，將校企協同育人貫穿于教育教學改革全過程，切 2 實增強高職院校學生實踐和創新創業能力，全面提高技術技能人 才培養質量，提升高職教育服務能力。

（二）基本原則

堅持服務導向。面向江蘇支柱產業和戰略性新興產業，對接 產業發展需求，服務于技術技能人才培養，服務于產業鏈優化提 升，服務于企業技術升級。 堅持扶優扶特。優先支持產教融合緊密、具有較好基礎條件、 人才培養改革力度大、支撐企業發展好的高職院校，建設國內一 流、具有一定國際影響的實訓平臺。鼓勵對既有的實訓基地進行 升級建設。 堅持多方共建。發揮政府的統籌、管理、監督作用，發揮行 業的指導、協調和服務功能，利用企業的技術、裝備、人才、信 息優勢，形成政行企校多方共建格局。 堅持開放共享。實訓平臺原則上按照專業群或產業鏈進行建 設，擴大實訓平臺的服務面和受益面；鼓勵實訓平臺向社會開放 共享，成為面向區域或行業的教育培訓中心、技能鑒定中心、技 術研發中心和公共技術服務中心。

（三）建設目標

“十三五”期間重點建設 100 個高等職業教育產教深度融合 實訓平臺。

1.打造一批適應產業轉型升級需要，支撐專業(群)建設，裝 備先進，全國領先、具有一定國際影響的實訓平臺。

2.培養大批適應企業創新發展需要的高素質技術技能人才， 產生一批創新創業典型。

3.建立健全實訓平臺的共建共管共享機制和校企協同育人機 制，實現政行企校的教育資源、實訓要素有力整合和有效匯聚。

4. 積累一批優秀教學成果和優質實訓資源，培養造就一批 “教練型”教學名師，顯著提升技術積累和社會服務能力。

二、重點任務

（一）創新實訓平臺建設運行機制。構建合作、合資、參股 等實訓平臺建設模式，成立實訓平臺管委會、理事會或董事會， 形成利益相關方共建共管共享機制。建立依托實訓平臺的校企協 同育人機制，企業全過程參與人才培養。建立實訓平臺協同創新 機制，形成創新創業要素積聚效應，為“大眾創業、萬眾創新” 搭建新平臺。建立多方持續投入機制，企業投入不低于省財政投 入的 30%。改革用人機制，建立校企人員互聘互兼制度。

（二）校企同步更新實訓平臺設施設備。與行業企業主流技 術同步，配備真實設備，校企聯合開發實訓新設備，實訓設備持 續更新 。運用現代信息技術，開發虛擬、仿真實訓系統，建設 O2O （線上與線下相結合）數字化實訓資源，滿足學生和企業員工自 主學習。實訓工位滿足專業（群）教學需要，總體利用率高。

（三）構建職業特色鮮明的實踐育人體系。對接最新職業標 準、行業標準和崗位規范，緊貼崗位實際工作過程，突出職業素 質特別是工匠精神培養，構建專業（群）實踐教學體系，建立實 訓教學及考核標準，不斷更新實訓項目與內容。高度重視實訓平 臺的軟環境建設，注重職業技能訓練和職業素養教育的有機融合， 發揮企業文化育人功能。

（四）加強并優化實訓指導教師隊伍建設。校企共建實訓指 導教師隊伍，配備數量充足、結構合理、指導能力強的專職實訓 指導教師，專職實訓指導教師的雙師素質比達 100%；合作企業按 照不低于 30%的比例配備技術骨干和特殊技能人才作為兼職實訓 指導教師，企業兼職教師指導實踐教學比例不少于 30%。

（五）提升實訓平臺實踐育人和服務能力。校企聯合開展技 術技能人才培養、員工培訓及技能鑒定等工作，社會培訓年均不 低于 500 人次。校企共建應用技術研發團隊和技能大師工作室， 建立重點產業技術技能積累創新聯合體，“四技”服務到帳經費 年均不低于 100 萬元。服務創新創業教育，建立分層次、分類型 的大學生創新創業訓練項目扶持體系，成功孵化一定數量的學生 創新創業項目。

三、項目實施

（一）建設數量 按照“一次遴選、分批建設”的原則，2016 年、2017 年、2018 年分別建設 30 個、35 個、35 個，到 2020 年，建成 100 個江蘇省 高等職業教育產教深度融合實訓平臺。 實訓平臺實行限額申報，省級以上示范性高職院校（含立項 建設的省級示范性高職院校）每校不超過 3 個，其他高職院校不 超過 2 個。

（二）申報條件

1. 服務國家發展戰略，支撐支柱新興產業。

2.專業（群）具有較好的建設條件與基礎。近 3 年企業投入 的設備設施等價值，工科、農醫類不低于 100 萬元，其他類不低 5 于 50 萬元，并且有持續更新的機制；所支撐的專業（群）校企合 作緊密，人才培養質量高，社會聲譽好等。

3. 校企聯合申報，突出企業作用。合作協議須明確：企業投 入不低于總投入的 30%，明確投入方式和時間；企業提供行業主流 技術和設備，同步更新實訓平臺技術和設備；校企聯合組建實訓 平臺管理團隊，企業派專人常駐等內容。原則上，申報共建的合 作企業不超過 3 個。

4.方案設計科學，預期成效顯著。實訓平臺建設周期為 3 年。 原則上，實訓平臺建在高職院校校內。實訓平臺建設機構、經費 等保障措施有力。

（三）項目經費

入選立項建設項目省財政資助標準為：服務一產和二產類項 目資助 350 萬元/個，服務三產類項目資助 250 萬元/個。省屬公 辦高職院校由省財政全額資助，其他公辦高職院校省財政按照全 額的 1/2 資助，民辦高職院校實行以獎代補政策（經驗收達到建 設目標的獎勵 50 萬元）。非省屬高職院校的舉辦方對項目建設經 費的支持情況將作為項目評審的參考。 項目學校要通過共建方式多渠道籌措建設經費，積極爭取地 方政府、行業、企業和社會的投入。

四、項目保障

（一）加強組織領導 各高職院校應建立由院（校）長牽頭，分管院（校）長具體 負責的項目實施領導小組，加強對項目申報及建設工作的組織領 6 導，同時應組建由高職院校、合作企業、政府及行業相關部門組 成的領導協調小組共同推進項目建設工作。

（二）實施過程監控 建設江蘇省高職院校產教融合實訓平臺管理信息系統，加強 對項目建設過程的管理。各項目建設單位定期報送企業投入、實 訓設備更新、實訓平臺使用等方面的信息，為分析、評估實訓平 臺建設、運轉狀況，提高項目實施的科學性、導向性和實效性提 供依據。

（三）強化績效考核 制定實訓平臺績效考核方案。項目建設期滿后，由省教育廳、 省財政廳聯合對項目進行驗收，考核實訓平臺建設績效。對通過 驗收的項目確認公布，并對建設成效顯著、運行機制完善、績效 特別突出的項目給予適當獎勵。對建設措施不力、成效較差的項 目，取消立項，已下達的專項資金由省財政從以后年度相關撥款中扣減。

省教育廳 省財政廳

2016 年 6 月 24 日